老师作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师作文1今天，不知老师搞的什么鬼，竟要我们去批改作文。嘿！不知他是怎么想的。
开始，他先给我们讲什么“魏书生”的批改法。糊里糊涂的我，什么也没听进去。不知过了多久，他说“这个老魏的改作法相信大家都了解了，那么?”他就随手从后面拿出我们上次写的一大叠作文来，说：“互相批改！”，“啊！”我们惊讶的叫了起来，他呢就把作文发到我们手中。
我看了一下，这是我某一位同学的作品，写的是诗，我将要动笔，却又想：“第一次改作文该怎么改呢？”我又看了一下黑板上面写着“格式正确5分，字数达标5分?。”我呢，就按照老师的写的思路改起来。
首先，得给出写诗的格式所得的分。“诗的格式，我又不懂，怎么办呢！”我想。突然，我想到一个“好办法”，我撕下两张纸条，一张写“正确5分”，一张写“基本正确4分”，“听天由命吧！”最终，我抓到了个“基本正确4分”，就在草稿上写了“4”。
其次，老师说，字数够600才算达标，才得5分，550左右得4分，550以内得3分，按照道理她的诗才300多个字，不达标，得“鸡蛋”，但念在她写作文体独特，与众不同，就勉强给了她1分。
错别字，我实在找 ……此处隐藏2691个字……在黑板上一笔一划工工整整地写着。同学们都睁大了眼睛，紧盯着黑板，看着那个同学不慌不忙地继续写着。哇，写得太好了，字迹工整清晰，横、竖、撇、捺、点、勾，笔笔到位，简直像硬笔书法一样，很有骨力，很见功底。在同学们一阵惊讶声中，那个男同学写完了“我从农村来，我也爱城市”十个字。他转过身来笑笑，向老师和同学们点了点头，回到了座位。
“写得好，老师输了！”刚才开口说“怎能比得过老师呢？”的那个同学，这一次又开了口。
“老师输了……”“老师输了……”同学们异口同声地叫喊到，顿时教室里吵成了一锅粥。
我看见老师站在讲台边先是一愣，随后脸上仿佛掠过了一阵红晕。顿了一下，老师说话了：“同学们说得对，老师输了，这位男同学的粉笔字确实写得不错！”说着便带头鼓起掌来。教室里又响起了一片掌声，赞许的目光一起投向了那位写字的同学。
老师亲切地问那位同学：“请你说一说，你是怎么练习粉笔字的？”那个同学站起来，不好意思地红着脸说：“我爹在外面打工，是念过几天私塾的爷爷在家教我的。他用木板做了块黑板，用我们山里出的白泥粉做成粉笔，在黑板上教我，我练了快五年了……”
“噢！”老师发出了赞扬声，同学们发出了羡慕声。
“老师，我刚才是怕您和同学们看不起我这个从农村来的孩子，才大胆提出要和您比字的，老师，您的字写得比我好，我一定好好向您学习。”
“噢，还蛮谦虚呢。”仍是几次开口说话的那个同学的声音。
老师接着对那个同学勤学苦练粉笔字的精神进行了表扬，并就她在黑板上写下的那七个字给同学们作了讲解：学业的精在于勤奋努力，学业荒废是由于懈怠……同学们听得津津有味，都为幸运遇到了这么一位态度和蔼而又有才学的新老师感到高兴。
